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2009 年 第 3  季 第 12 週 發刊時間:每週六發刊 單位:台灣基督長老教會總會

作大眾的僕人

參考經文:馬可福音九章30~37節

30 他們離開了那地方,經過加利利。耶穌不願意任何人知道他的行蹤,31 因為他正在教導門徒。他說:「人子將被交在人手裏;他們要殺害他,死後第三天,他將復活。」32 可是他們不明白這話的意思,卻又不敢問他。33 他們來到迦百農,進屋子後耶穌問他的門徒:「你們在路上爭論些甚麼?」34 他們都不作聲,因為一路上他們在爭論誰最偉大。35 耶穌坐下,叫十二使徒到他面前,對他們說:「誰要居首,誰就得居後,作大眾的僕人。」36 於是他找一個小孩子來,叫他站在他們中間,又抱起他,對他們說:37 「為了我而接待這樣一個小孩子的,就是接待我。接待我的,不僅僅是接待我,也是接待差我來的那一位。」

我們對主耶穌的教導,有時候似乎似懂非懂,等到關鍵時刻做判斷與抉擇時,才知道所做的判斷和抉擇離主耶穌的道理很遙遠。當耶穌在世的時候,跟隨他的門徒也犯了這個錯誤。



耶穌傳道的後期,向門徒預言自己的死亡,馬可福音九章30~31節是第二次預言,可見耶穌費盡心思要門徒了解自己即將死亡,明白他的傳道使命是為人的得救付出自己的生命。可惜門徒不明白耶穌所說的預言是什麼意義,但卻又不敢問他。



他們跟隨耶穌將近三年了,看著耶穌教導和醫治人,知道耶穌有能力和權柄,所以對耶穌會被殺害一事覺得不可思議。他們不僅不能領會耶穌即將死亡的意義,反而在路上爭論誰最偉大。筆者很好奇,不知他們爭論的基礎是什麼?是否跟平常人認為偉大的基礎一樣,就是有能力,有作為,再加上他們是猶太人,可能包括獲得上帝的喜愛,以及靈性高。



耶穌聽到他們的爭論,想必感到很難過。耶穌即將為人付出生命,但門徒完全不能領會耶穌死亡的意義。門徒如果了解的話,就不會爭論誰最偉大,他們該討論的是如何面對耶穌的死亡;門徒若了解耶穌死亡的意義,將更清楚如何在接下來的生活中追隨主的榜樣,活出主的教導。



耶穌正要門徒這樣思考和行動,於是告訴他們偉大的定義。如果偉大是有作為,他們的作為是作大眾的僕人;如果偉大是有能力,他們的能力需要用在服事像小孩子這樣微不足道的人;如果偉大是要獲得上帝的喜愛,當他們服事微不足道的人時,就是在接待上帝;如果偉大是靈性高,那麼,靈性高不是只懂得禁食、禱告、什一奉獻,而更是要認同卑微者,並且服事他們。



這樣的偉大似乎和世人的定義是不同的。世人所認同的偉大,往往是要像事業有成的大老闆一樣開闢疆土,成就一番事業;或者在專業上有一番貢獻,得到諾貝爾獎。再不然的話,至少也要多賺一點錢,或者作個民意代表。作眾人的僕人?這不是作卑賤的事情嗎?服事微不足道的人?這不是自降身分嗎?



耶穌對偉大的定義就是如此不同。只是,作大眾的僕人,是要我們去做卑賤的事情嗎?其實,作大眾的僕人,不是要我們成為一個唯唯諾諾,沒有自信,自卑且看輕自己,不敢承擔責任,凡事聽吩咐的人。相反的,成為一個大眾的僕人,是要我們堅強到足以承擔別人的重擔,強壯到足以在別人的困境中扶持人。成為一位大眾的僕人,是要我們能夠敏感到人的需要,細心體察人的缺乏,重視人,隨時為人的幸福著想。



記得有一次看到一個報導,提到現在經濟不景氣,有一家出版社也不敵市場的萎縮,決定裁掉三位編輯。出版社的總編輯是位富有經驗的專業者,年齡也有些大了,但由於出版社要借重他的經驗,就把他留下來,準備裁掉另外三位年輕的編輯。當這位總編輯聽到這個消息之後,想到這三位年輕的編輯,家中的小孩都尚年幼,他們需要負擔一個家庭的生計,尤其小孩更不能少了教育費。結果這位總編輯就想到一個辦法,他看到公司有一個員工已屆退休之年齡,自己離退休也不遠了,家中小孩也已經長大,就向公司提議他願意離開,並且讓已屆退休之齡的員工退休,以二位員工的離開換三位年輕員工的留任。後來公司接受了他的提議,讓三位年輕的編輯留下來。



這位總編輯顧慮著年輕編輯的工作與生活,雖說自己年紀大,家庭負擔輕了許多,但以此方法退場,而不在乎多領兩三年薪水,為老年生活憂心忡忡,確實足以成為大眾的僕人之典範。因為他堅強地承擔別人的重擔,憐憫地在別人的困境中扶持人,而且願意犧牲自己的利益,來為別人的幸福著想。這樣的服事,重視人的缺乏和需要,不就是提醒我們也該如此行嗎!尤其在這經濟不景氣的時候,我們更需要對人多一點關懷,多一點扶持,作大眾的僕人,去體貼別人的需要。



再說到服事微不足道的人,這不是自降身分,而是認同卑微的人,接納他們,並且去服事他們。李家同教授有一篇文章〈恍神〉,內容說到一位事業有成的大學教授老張,在領獎、主日彌撒,甚至去鄉間時常會聽到有小孩的聲音說:「你帶我走!」他一直不知道為何會聽到這樣的聲音,直到有一次老張跟朋友去郊外爬山,在山腰看到一個小男孩似乎是殘障,想上山卻無法上山,他就扶這小孩上山,讓他在山頂看山下的美景。後來要下山時,老張要扶這位小孩下山,這位小孩卻拒絕,老張跟朋友就自己下山。他們後來想到這位小孩的雙腿很粗壯,似乎不是殘障者,所以不需他們的幫忙就能下山。



這位小孩為什麼要騙老張呢?老張深思後,發現答案,就是他自己一帆風順,越爬越高,但有許多可憐的小孩無法像他那樣往上爬,於是向他求助,希望他帶他們往上爬;這也就是他為什麼會聽到「你帶我走」的聲音。後來老張教導弱勢孩子的英文,並成立基金會幫助弱勢孩子。



我們是否也能聽到「你帶我走」的聲音?我們身邊有些孩子需要幫忙,不只是孩子,還有孤單老人、身心障礙者、被暴力折磨的婦女等等,都需要我們去服事他們。耶穌認同弱小卑微者,我們豈不應該追隨耶穌,也認同弱小卑微者,去服事他們。當我們這麼行時,就是行出耶穌眼中偉大之事情,也才能進一步體會耶穌死亡的意義。

討論題綱:

1.請分享你認為哪些人是偉人,他們有何作為,他們和耶穌所定義的偉大相符或不同?



2.請分享如何在生活上作大眾的僕人?

代禱事項:

1.請為缺乏幫助的學童和中輟生禱告。



2.請為失業或生活上碰到困難的人禱告。

祈禱文:

親愛的主耶穌,謝謝繝付出生命來使我們得救,也感謝繝讓我們看到當如何去事奉弱小者。願繝使我們用真誠和堅強的態度,去扶持有需要和困苦者。也求繝看顧在經濟不景氣中失業和生活陷入困難的人。阿們。

行動參考方案:

1.請捐發票或物資給鄰近的弱勢兒童課輔中心。

2.請禁食一餐或減少一天的食物費用,把省下來的錢捐給需要的人。

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