（老師並不是樣樣都懂，或一點也不犯錯；老師只是一個示範，帶領學員一起面對生活中的困難。他在信仰方面的追尋與掙扎，一樣可以與學員分享。）

　　這是最近成人主日學班上學員的分享：

　　「我是在長老教會長大的，主日學只上到國中就沒了。」

　　「什麼？LKK的人也要上主日學？」(LKK是台語老酷酷之新新人類用語)
　　
　　「我是第三代的基督徒，但是父母很少去教會。」

　　「我父母不肯讓我參加團契，怕我學壞，只帶領我參加主日崇拜。」

　　「我也是在長老教會長大的，……」
　　
　　話還沒說完，大夥兒嘩然。原來，我們雖然來自四面八方，卻都有共同的成長背景。可是，在長老教會長大，這代表什麼呢？長老教會的信徒，給人的印象又是什麼？

　　長老教會有輝煌的歷史，有光榮的傳統，不過，這些都屬過去，現在呢？除了教會數最多、在台灣民主化過程中不缺席之外，我們還有什麼值得一提的特色？

　　對了，我們又「長」又「老」，我們有許多身體雖長大，但EQ、SQ卻未與身量一同成長的信徒。我們還有進步與成長的空間嗎？

　　現代的社會多元化，每個人自我意識又高漲，在這種情境底下，傳統的價值觀受到前所未有的衝擊。到底什麼才是對或錯？這些都影響我們每天的生活、工作或待人處世。到底上帝的話如何應用在這個時代或某個特殊情境？聖經真理如何對這個時代提出挑戰與回應？這些都是基督徒需要終身學習的課題。

需要有成人主日學嗎？

　　或許有人以為，每個星期的主日禮拜，牧師都會叫我們翻閱聖經，團契也排有固定的查經，這樣來認識聖經不就夠了嗎？為什麼還需要成人主日學呢？教會開辦成人主日學，是不是為了趕流行？

　　成人主日學最大的特色是針對聖經作系統性的課程安排，這是其他聚會無法取代的。至於上帝的話如何應用在現今日常工作與生活中，例如該不該收紅包或禮物，什麼情況下算是收受賄賂，如何看待選舉等等，這些事情都需要有經驗的主內長者來教導。基於「萬民皆祭司」的原則，既然現在我們很方便可以每天讀主的話，相信每個人也或多或少有些經驗，能有一段時間大家彼此探討聖經真理如何應用在生活中，或甚至作更深入、有系統的研究，這正是成人主日學的起因與主要目的。

成人主日學的上課方式

　　成人主日學不應該成為第二堂的主日崇拜，只有講道式單方面的教導。它的上課方式除了備課者對當天教材作一番介紹之外，還需要有討論；老師從聖經當中找出一些與現今日常生活相關的問題，讓大家一起分享。採用討論有兩個教學理論上的理由：

1.學員參與愈多，學得愈多。只有聽，很快就會遺忘。

2.成人的特性有二：第一，他非常實際，重視應用，如果所教的內容與生活不相關，很難引起他的興趣或注意。第二，成人的生活經驗非常豐富，他有許多可以分享。

　　討論不是聊天，更不是浪費時間，而是要看其他弟兄姐妹在面臨各種抉擇、各種處境時，如何將上帝的話應用在生活當中。我們常聽到有人提倡「信仰即生活，生活即信仰」。但如何將信仰落實在生活中，這才是一大問題呢！實踐上的困難如何克服……等等，這都可以在班上討論，也聽聽其他兄姐的回應；大家一起來面對，互相鼓勵，如此，不但比較有能力來面對問題，更可以建立弟兄姐妹之間彼此的情誼。

　　或許有人顧慮，針對聖經的解釋與應用，開放給大家討論，會不會變成眾說紛云，莫衷一是。事實上，現代資訊發達，各種註釋書俯拾即是，許多信徒都有涉獵；而且每個人生活經驗不同，在應用時自然會有不同角度的看見。分享、討論，可以豐富我們對聖經的認識。當然，在討論之前，仍需要老師仔細備課，對困難的問題作深入的閱讀與預備，再加上虛心學習的態度，如此方能克竟全功。

課程設計

　　理想的成人主日學，最好能夠為信徒安排各種不同的課程，以小班制為主。針對剛到教會或希望對基督教真理有深入認識的，可以開慕道班或基要真理班；對於剛信主、需要學習如何過一個正常基督徒生活的，開初信造就班；針對希望對聖經有全面、概要性認識的，開聖經概論班，可分新約概論與舊約概論；對那些希望深入瞭解聖經各卷書的，開分卷查經班；針對教會各項事工需要，可以開主日學師資訓練班、音樂事奉班、輔導造就班；有關實際生活教導，可以開交友與婚姻班、親職教育班等等。

　　教會如果一時不能開出這麼多班，可以針對最急迫需要的，輪流來開。無論如何，總得有個開始。

不當老師就當學生，不當學生就當老師

　　師資不足與缺乏適當教材，可能是教會推動成人主日學第一個遇到的困難。幸好長老教會總會已經逐年出版成人主日學教材，供眾教會使用。

　　我們需要建立這樣的共識：不當老師就當學生，不當學生就當老師。或有人以為要當成人主日學的老師，必須要經過神學專業訓練，其實不必然。老師並不是樣樣都懂，或一點也不犯錯；老師只是一個示範，帶領學員一起面對生活中的困難。他在信仰方面的追尋與掙扎，一樣可以與學員分享。當然，負責某次上課的老師一定要仔細備課，查考相關經文的背景與資料，課堂上比較能夠有適當的結論。如果有機會進修，接受一點神學訓練，對上課中所提到的難題，較能給予妥善的回答。

全人的成長

　　箴言九章10節說：「敬畏上主是智慧的開端，認識至聖者就是明智。」這是一個終身學習的時代，由於社會變遷很快，知識日新月異，傳統價值觀又解體，若不繼續學習成長，可能會被淘汰。上成人主日學，一起在上帝的話語中學習，一個人的IQ(知識)、EQ(情緒)、MQ(道德)、SQ(靈性)都會不斷地成長，何樂而不為？