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出版品 > 新使者雜誌 > 第118期 地球憲章——回應與實踐
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大專世界
大學生的貧富現況與未來想像
貧富不能從小由自己決定,但當我們唸到大學,該做的不只是去想像未來,更應該去實踐未來。
關鍵字:
作者/陳雅君 (靜宜台灣文學系碩士生)

新的學期開始,全國所有的學子都將面臨最現實的事情,那就是繳交每學期的學費。不論是父母辛苦賺錢提供學子唸書,或是借助政府的助學貸款來支付學費。以私立學校一學期動輒4~5萬的學費,四年下來的學費竟高達40萬元,如果以目前薪水僅2萬2的社會新鮮人而言,幾乎要不吃不喝將近兩年才能還清。這讓我思考的問題是,大學的教育普及化,是否正意味著大學是一個等值的選擇?升學讀書是一個非走不可的未來?

事實上,在我們身邊有無數成功人士的例子,證明讀書並不是一個人功成身就的唯一路徑。那麼,究竟為什麼不論有錢人或是經濟有困難的人都渴望讓孩子受到越高的教育呢?是否「高學歷」就必然能夠有更光明美好的未來呢?不確定的未來對於家庭和學子,又有著什麼樣的挑戰?在學子心中,貧富現況的想法和未來想像的藍圖又是什麼?這些疑問,都是本篇文章想要探討的面向。

不公平的循環模式

       「如果有錢可以讓學生參加越多校外活動、校外比賽,甚至培養多種才藝,可以幫助學生順利推薦或申請進好的大學。這跟以前單一聯考不同,學生不見得努力的考試就可以得高分、進一流的大學就讀。」這是A男的回答。有趣的是,在進一步的討論當中,面對學費和貧富差距的互相影響上,A男認為「這個社會會製造貧富差距有很多原因,教育只是其中一項,但卻也是比重最大的一項,原因很簡單,你有錢可以唸好的學校,甚至出國唸書接受栽培,未來就比較容易進到好的公司,獲得較高的薪水收入,這是一種有點不公平的循環模式」。誠然,家庭在教育學費上付出的差異,的確間接的影響學子未來不同的工作發展。以下,我們可以透過不同經濟背景的大學生的回答,發現他們對於未來工作有著不同的想像空間。

         A女是一個衣食無缺的小孩,父母提供的,是她想唸書就能繼續唸書的保證,即便就讀的是私立大學。大二以前,她一直認為,每一個班上同學應該都跟她是一樣的家庭背景-「中產階級」。所以她很難理解班上同學為什麼需要打工,甚至會因為打工而荒廢學業。可是,當她知道學校裡面其實有很多背負學貸的同學時,她才發現原來一學期4~5萬的學費,對於一個經濟不甚富裕的家庭,是一筆多龐大的支出。在A女的心中,貧富現況是一種比較級,是和其他同學使用金錢的習慣和需不需要打工的對照下才能看出的差異。她對於未來的想像,因為沒有任何工作的經驗,所以認為只要能努力的唸書,有亮眼的成績單,就是她的競爭優勢,她相信自己可以因此獲得一份不錯的工作。

        我們可以理解的是,唸大學的主因,來自於大學文憑是一個社會要求的基本配備,求職時的第一關卡。然而,A女的回答,在面對大學林立而大學錄取率將近百分之百的現在,大學文憑已經越來越不吃香,A女是否真的具備足夠的未來工作競爭力呢?究竟學校的環境,有沒有培養學子真正出社會的技能,提供學子未來工作的相關解答和幫助呢?

 競爭力何在?

除了A女之外,在筆者身邊,不乏許多努力求學、極有自己想法的同學,B女的家境跟A女差異極大,她幾乎每年寒暑假都在幼稚園打工度過,存下來的錢則全部繳交新學期的學費。B女住的宿舍很小又沒有對外窗而且離學校很遠,但是因為租金便宜所以從沒聽她抱怨過。不過,B女卻是在大四快畢業的那年,才跟我討論未來工作的規劃,談話之中聽得出來她對於未來就業感到恐懼。雖然B女在幼稚園打工有獲得許多工作經驗,這也與她在大學學習的兒輔系相符,但面對幼保界的薪資普遍低但工時卻相對很長有著幾絲顧慮,聽得出來她並不知道自己可以還勝任什麼樣的工作。

C女也是個很努力認真生活的人,寒暑假也是不停的打工存學費,她的成績很好,所以常常領獎學金。訪問之初,我一直認為,她急迫的想畢業,是因為她對未來有著計畫。即便她渴望儘快畢業後找到工作開始賺錢,但她告訴我她最想做的工作是行政管理,即便她說不清楚行政管理詳細的工作內容到底是什麼。當問及她在大學所學到的專業和可能具備的競爭力時,她認為在學校受到最多的是社工(社會關懷)的培訓,但是,她卻可以很明確的說出未來不喜歡和不想從事的工作,就是學術研究、社工的工作。

我對於她急迫的想畢業但仍未想過適合的工作感到焦慮,提出了一些新聞報導強迫她思考一些關於未來的事情。我告訴她,因為金融風暴的關係所以人力派遣公司興起,間接的使人們的工作變得越來越沒有保障,有的人僅能爭取三個月或是半年的工作,並且隨時都可能被公司開除;我告訴她,以前文憑可以為工作者爭取到比較好的薪水、比較好的職位,但是現在受到「大學高中化、研究所大學化」的影響,大學學歷的薪水已經和高中畢業的薪水相差無幾;我告訴她,因為「高失業率」、「就業市場萎縮」的關係,企業可以輕易的找到取代新人的人力,員工面臨的是容易被剝削,而且還必須不斷培養競爭力的景況;我同時也告訴她,雖然新聞報導今年景氣會回升,但是內政部甫完成的統計顯示,落在貧窮線以下的家庭戶數卻升至10萬5千戶,創下歷年新高,國內貧富兩極的問題日趨嚴重,如果我們自身不努力,未來會更加窒礙難行。

培養自己的實力

其實,大學生活跟高中生活不應該只有可以自由選課、可以打工賺零用錢、可以離家住宿而已。我們身為學生,是否真的盡了我們自己的一份心力呢?如果我們希望不要負擔過多的學費,是否我們該努力的唸書,好讓自己進入公立學校就讀呢?如果你說你認為讀書不是唯一出路,又是否能夠認清:我不喜歡也不適合唸書,所以就好好的培養自己的一技之長、認真的投入工作來累積工作經驗呢?我們是否曾認真的思考過自己適合什麼樣的工作,並深入的了解這些工作實際的工作內容和必須具備的工作能力呢?或許,這些問題對於許多大學生來說都過於震撼,如果是一種指責又過於嚴厲,當作一種期許又顯得太過沉重。但是,這何嘗不是一個讓我們省思的機會,貧富不能從小由自己決定,但當我們唸到大學、成年以後,我們該做的,不只是去想像未來,更應該去實踐未來。我們當然可以並且應該努力的充實自己在大學生活中的智慧,培養自己紮紮實實的專業技能,鍛鍊自己越挫越勇的抗壓性,讓自己具備有容忍度的胸懷,以及獨立思考的能力、實事求是的態度。

面對經濟和求職更艱鉅的未來,我認為,越能早日計畫、努力實踐的人,才能掌握自己未來的貧富,而這也應該是每一個年輕人努力的目標。這不是別人可以幫我們思考的事情,也不是一直貸款唸書能解決的問題,抱怨和逃避只會讓自己更處於劣勢,我們每一個人都應該勇敢的、堅持的、咬緊牙關的闖出自己未來的一片天空!

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原文來自 http://newmsgr.pct.org.tw/magazine.aspx新使者雜誌 第 118 期 地球憲章——回應與實踐 (74-76頁)
新使者雜誌 The New Messenger  118期  2010年  6月 地球憲章——回應與實踐 118
本期主題:地球憲章——回應與實踐
發行日期:2010/6/10
 
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