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2023 年 09 月 09 日　發刊時間：每日發刊　單位：台灣基督長老教會總會

吟唱一首節奏之歌

參考經文：《傳道書2章18節～3章8節》

2：18 太陽底下，由辛勞得來的一切對我也都沒有意義；因為我不能不把一切留給後人，19 而那人是智是愚，誰知道？然而，他將擁有我在世上以辛勞，以智慧獲得的一切成果。這也是空虛。20 因此，我對以往在太陽底下的辛苦勞碌非常失望。21 人以他的智慧、知識、技能所得來的，都得留下，讓別人不勞而獲。這也是空虛，大不公平！22 人在太陽底下操心、辛苦、勞碌，究竟有甚麼益處呢？23 活在世上一天，所作所為無非痛苦愁煩，夜夜不得安寧。這也是空虛。24 一個人能夠吃喝，享受他辛勞的成果，便算是幸福的了。可是，我看這也是出於上帝的旨意。25 要不是出於上帝，誰能吃喝？誰能享受？26 上帝賜智慧、知識，和喜樂給那使他喜歡的人，卻使罪人操作辛苦，把他們所積聚的都給那使他喜悅的人。這也是空虛，也是捕風。3：1 天下萬事都有定期，都有上帝特定的時間。2 生有時，死有時；栽種有時，拔除有時；3 殺害有時，醫治有時；拆毀有時，建造有時；4 哭泣有時，歡笑有時；哀慟有時，舞蹈有時；5 同房有時，分房有時；親熱有時，冷淡有時；6 尋找有時，遺失有時；保存有時，捨棄有時；7 撕裂有時，縫補有時；緘默有時，言談有時；8 愛有時，恨有時；戰爭有時，和平有時。

某次，聖歌隊指揮老師帶隊員唱一首熟悉的詩歌。練習幾次後，她解釋詩歌的曲式，和她想要的詮釋。她請隊員拿筆在歌譜記下曲式，是簡單的ABB`。這段是A，那段是B，哪裡是B`，又反覆一次，但結尾有不同變化。反覆，若是唱法一樣，歌就平淡了。如何唱得不一樣，好突顯最後的特殊性？老師又請我們拿起筆，以數字1到5標示B與B`段的大小聲和強弱度，再反覆唱，讓我們去感受從1到5的大小聲和強弱度之差別。接著再提醒，歌不是只有唱出的旋律，還有沒唱出聲的休止符。若沒有休止，歌就不成旋律。休止，是一種呼吸、預備唱出的聲音。最後，她又請我們標示休止符，指出呼與吸的節奏點在哪裡。在重新理解歌曲的旋律、曲式、大小聲、休止的聲音，清楚一首歌的節奏與結構之後，曲調的韻味與歌詞的意境就更深遠了。所以，一首歌要好聽，不僅是唱出聲音來，還要理解怎麼唱。人生也相似，活著不僅是呼吸，還要理解生命的一呼一吸之間，對各種經歷所抱持的態度。

人生，可以比喻成一首歌。傳道者在一次集會中，以他智慧的理解，傳達在人生中一呼一吸的節奏為：「萬事都有定期，都有上帝特定的時間。」「定期」指一定會發生的事，「特定的時間」指在人活著某個特定、未知的時間，一「定」會發生的事。「天下」則說明，上帝為所有人的預備都相同，唯有何時會發生有所不同。在3章2～8節，傳道者藉一首歌的吟誦，以「有時」的節奏，反覆吟誦人生旅程中一定會發生的28種人生樣態的14項對比。這首歌道出一種張力人生，以鮮明的差異呼籲：當你願意品嚐個中滋味，唱出你對歌的詮釋，就不致陷入張力拉扯的不安，被「定」挾制，或被生死間某「時」會發生的事牽絆，而成為你所負荷的重擔。

相對地，你若願意用心去面對各個「有時」對應的張力，見證一種即使不完全明白祂的作為，卻仍願意活在祂為你預備的節奏中，你就能感受祂永恆意識中的信實與慈愛。如此，你就能理解、詮釋祂為你所譜寫人生如歌的旋律和節奏，在吟唱出最後一個樂音後，為你四周圍的人留下恬靜的平安與滿足。

默想：

請反覆吟唱一首熟悉的詩歌，體會印度詩人泰戈爾的感動：「在我的歌裡，我觸摸到上帝，如山藉著瀑布觸及遙遠的海洋。」

祈禱：

我的主，我的上帝，謝謝祢邀請我進入這個世界，與祢和聲吟唱一首屬於祢和我的詩歌。在彼此迎合呼吸、休止與強弱的樂音中，我享受了悅耳的生命喜悅。謝謝祢，藉著聖靈的感動，邀我在耶穌基督裡唱了一首歌。奉主的名祈禱，阿們。

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