【編按】教會空間除了聚會，還能如何使用？我們願意開放給社區、邀請人進到教會來嗎？看看這些教會的創意做法，想想自己的教會空間能否發揮不同的果效。

■台北新店教會－Ｋ書中心牽引年輕孩子的心

作者◎蔡淑貞（台北中會新店教會幹事）

新店教會在2009年獻堂之前，便一直不斷思考如何讓教會成為社區鄰居都想走進來的地方。陪讀班事工進行多年，陪讀班孩子小學畢業後的跟進，以及如何吸引社區青少年走進教會的考量下，促成了Ｋ書中心的成立。

每週一到四晚上7:00至10:00，新店教會提供舒適安靜的K書教室給國中以上同學使用，同時鼓勵陪讀班的學生，歡迎他們升上國中後再於夜間返回教會讀書。K書中心的設立，成了高飛風箏的線，牽引著青少年孩子在教會裡進出，甚至透過傳單的宣傳，有些社區青少年也來了。

Ｋ書中心設主任一人，負責管理和照顧學生的出席和行為，為了擔心學生課業有問題時沒有人可以問，也商請教會中學業優秀的大學生或擔任教職的兄姊輪流陪伴和教導。教會期待透過對孩子的關心以及和學生家長成為朋友的機會，進而將福音帶給他們。

目前穩定到K書中心的孩子人數雖然不多，但在Ｋ書中心所發生令人感動的故事，其價值遠超過人數的多寡。曾有未信主的媽媽主動來電，請Ｋ書中心主任為她那隔天要考試的孩子禱告，讓他心裡安定。也有一位弟兄介紹鄰居的孩子來Ｋ書中心讀書，這孩子進而加入青少年小組；這位父母離異後媽媽離開家庭的傷心女孩，每次情緒不穩定時也會找同工傾訴委屈，同工們的安慰和代禱，使這個在青春期遭遇家庭變故的青少年，像找到靠岸的港口。

K書中心每週四要求學生讀一節金句，並有背金句獎和慶生會、休息時間，老師們更精心挑選適合的影片提供學生們欣賞，藉著內容達到潛移默化、建造品格的目的，同時也設有進步獎，鼓勵學生用功讀書；牧師、長執們的關心和禱告，更讓這些狂飆期的孩子們，感受到教會屬天的安定，保守他們安穩的行走成長之路。

新店教會K書中心是撒種的福音事工，雖然不見得可以在近日看見果效，但是，接續陪讀班學童的跟進、藉著青少年和社區居民接觸，相信能成為擴張上帝國度的契機。

■南投久美教會－閱讀角書出智慧傳輸愛

採訪◎Ispalakan Umav

教會所屬的空間除了聚集人群做禮拜、辦節期性活動之外，還能做什麼？對中布中會久美教會來說，將對信仰的追求提升為對社區的關心，是身處部落的功課之一。2014年8月，久美教會在南投縣文化局圖書館以及善心企業公司的合作下，正式開辦「久美部落閱讀角」部落圖書室，以社區圖書館的形式提供居民利用。圖書室的整理、搬置桌椅等工作是由一群熱心的教會會友主動幫忙完成。每到圖書室開放時段，不僅有父母親帶著小孩前來看書，也有志工青年在旁陪讀。目前圖書室開放時間為每週六日到週三，設備包括書桌椅、拼圖白板與大地墊，鼓勵親子同讀，志工也會在一旁陪伴孩童。

久美教會牧師伊斯巴拉淦‧跋尼杜尔認為，知識與文化的傳遞，除了既有的學校制度之外，還必須加上家庭、教會三管齊下。閱讀角的成立緣起於縣府文化局為落實對原住民偏鄉閱讀資源的關注，援引社會資源捐贈書刊，推動「書出智慧傳輸愛──部落閱讀方舟」計畫，久美教會率先投入而成為信義鄉的第一站。除了方便部落居民就近使用圖書資源，也開展說故事媽媽、青年伴讀等活動，不僅打造閱讀友善環境，給部落兒童一個優質的課後去處，更興起青年參與部落服務。

在以基督教為主的原住民部落，「教會」不僅是族人的宗教信仰中心，也肩負起聖經中「關懷受造界」的使命，而成為推廣知識、語言與文化的角色。在資源與交通相對不便的地區，教育是件需要加倍努力的課題。事實上，久美圖書室的空間在其他時段，同時也是社區兒童課輔班、青年聚會、兒童主日學的場地，足見教會空間的各種調適，以及對兒少青的關懷。跋尼杜尔期待以圖書室事工為契機，營造教會弟兄姊妹的凝聚力，在部落中發揚正面風氣。

文章與圖片來源：<台灣教會公報>第3268期