20230805日 發刊時間:每日發刊 單位:台灣基督長老教會總會

往正確之路的教育

參考經文: 箴言4章10~19節

4:10 年輕人哪,聽我說,你若謹守我的話,就會延年益壽。 11 我已經把智慧的道路教導你,帶領你走上人生正確的途徑。 12 你如果明智地遵守,行走的時候就不至於跌倒。 13 要牢牢記住你所學習的;你受的教育等於你的生命。 14 壞人走的路,你不要走;邪惡者的榜樣,你不要學。 15 要躲避邪惡,不要跟從;只管走你的路,拒絕同流合污。 16 壞人不做些壞事便睡不著覺;不害人便不能成眠。 17 邪惡是他們的糧,殘暴是他們的酒。 18 義人的道路像黎明的曙光,越照越明亮,直到白晝到來。 19 壞人的道路猶如沉沉的黑夜;他們跌倒了,還不知道是甚麼把他們絆倒了。

這段經文可分為「正確之路」及「邪惡之路」兩部分,分水嶺是箴言4章13節b:「你受的教育等於你的生命」。10~12節指出,聆聽謹守智慧之道的人,將走上正確之路,行在人生路上不會跌倒或受阻礙,還會增加歲數。16~17節則顯示,不謹守智慧之道的人,會走上邪惡之路,一天到晚熱衷於做壞事,他們必因邪惡而跌倒,甚至愚昧到不知道是何原因使他們跌倒。

我們絕對肯定「你受的教育等於你的生命」,那麼,檢視我們的教育和所受的教育,有符合箴言所說,是正確、智慧之路嗎?恐怕實況是複雜的。例如:一些人視教育為「力爭上流」的手段,包含肯定自我、被人稱讚,或在社會有一席之地。這種想法看似正常,實際卻導致一些資質普通而未考到好學校者,或是被指責努力不夠所以成績不好者,因此深陷自卑,無法發揮所長。此外,許多考上好學校的人,也因長期承受壓力而罹患身心症。不少人以為,學歷高者代表人品與能力都好,學歷低者則是輸家或社會毒瘤!卻忽視教育的目的,是要使人明辨是非、尋求真理,發現自身才幹,進而透過工作等方式,共生共好,而非競爭或以成敗論生命價值。

另外,普遍存在「努力就有成果」的觀念,常忽略社會、經濟、制度對個人成就的影響。例如,台灣大學被稱「大安社區大學」,是因不少台大生來自經濟與文教程度較高的台北市大安區。而近來受關注的「躺平族」,則是對「努力就有成果」觀念的反動。因為再怎麼努力也沒用,與其努力而無所獲,不如躺平!但這種觀念則讓人失去感激的心(包括對人與上帝的感恩),使社會難以共善。

教會呢?部分教會強調「順服即蒙福」、「奉獻越多,上帝賞賜越多」,的確有一些兄姊如此經歷,但這不意謂此類教導完全正確,因這種教導常把焦點放在物質的富裕和外在的成功。人若為了追求這些才順服上帝,其實已把上帝工具化了。我們順服上帝,是為了回應祂早已賜下恩典,並藉此尋求上帝國在地上的實現。

箴言談的智慧與教育,是以「敬畏上帝」為起點,進而謹守上帝誡命,去愛具有上帝形像的眾人,與整個受造界共生共好。延年益壽、不跌倒,是對我們尋求、敬畏上帝而得著智慧的鼓勵,而非終極目標。這樣的教育,才能正確塑造我們的生命。



默想:
我用什麼期待與觀點,看待與進行各種教育?教育有幫助我敬畏上帝、愛人嗎?

祈禱:
上帝啊!願祢幫助我,不論受教育、或教導人,都能走在敬畏祢的正確之路上,好讓我與所有人和大地萬有都能共生共好。奉主耶穌的名求,阿們。