今年(2018) 3月15日的夜晚，台南正下著大雨，然而大雨並沒有澆息人們參加聚珍講堂的熱情，整個現場座無虛席，參與者年齡從幼稚園小朋友到銀髮族都有，更顯出MEBIG吸引男女老幼的魅力。公報社書房二樓空間寬敞，更有安全舒適的兒童區，能讓小孩子有一個空間好好活動或看書，讓帶著孩子來參加的父母們，可以毫無牽掛地專心參與聚珍講堂。 一般而言，參與一場演講，聽眾大多從頭到尾安靜地聆聽演講者在台上的一言一語，然而，MEBIG的分享卻特別不同！常言道：「言教不如身教。」聚珍講堂上，來自日本札幌愛鄰教會的內越努牧師就如此身體力行，比起講述，不如帶領大家一起操作，更能體驗MEBIG的魅力。一開場，內越努就運用MEBIG中代表遊戲的G，帶大家玩一個簡單遊戲，炒熱現場氣氛，原本彼此不熟識的聽眾都玩成一片，連內越努都驚呼：「沒想到整個房間淨空跑出去玩了！」 內越努帶的這個遊戲其實很簡單，就是大家熟知的「剪刀石頭布」變化版，分別是熊、美女、獵槍，而對應的輸贏是：熊勝過美女，美女勝過獵槍，獵槍勝過熊。這個遊戲與「剪刀石頭布」最大的不同，就是需要雙手做出動作，口訣也不一樣。玩遊戲時，每個人要一邊比動作一邊喊出：「くまさん, じゃんけん, じゃんけんぽん！」（kuma-san, jyan-ken, jyan-ken-pon!）翻作中文意思就是：「熊熊先生，剪刀石頭，剪刀石頭布！」從開始一個主持人和大家猜拳，到最後分組競賽贏得積分，每個階段大家都玩得非常起勁、開心，現場的每個人彷彿都像「純真的孩童」。 內越努透過這個簡單的遊戲讓大家了解，成人不會因為成熟、年長，就比天真的孩子更有優勢，每一個人的起點都是相同的。就如耶穌在路加福音18章17節所說：「我實在告訴你們，凡要承受上帝國的，若不像小孩子，斷不能進去。」在活動中，每一個參與者因為開心玩遊戲，讓勞累一整天的身心靈得到紓解，也除去雨天陰鬱的氣息，讓自己的心像個小孩子一樣，準備接受上帝國的信息。 遊戲後，內越努分享了MEBIG事工30年來所遇到的變化。他指出，1970年代，日本教會還有許多孩子，但到1980年代，孩子慢慢離開教會。當時，愛鄰教會努力思考「如何再讓孩子回到教會」，因此以遊戲串連聖經成為MEBIG兒童事工。在現今時代，社會更是急速改變，有些日本教會或許認為「兒童事工已經沒有機會了」，但是「MEBIG從來不放棄尋找辦法。」他指出，台灣或許與世界潮流一樣，不少教會只剩下基督徒家庭的孩子，想要透過發福音單張邀請人來教會並不容易，因此他提醒基督徒在做宣教事工時，應重視彼此的關係，而增進彼此關係的基礎就是耶穌基督。 在分享中，內越努也透過實際個案，提到基督徒會遇到的困難。例如，愛鄰教會有一個孩子，媽媽是基督徒、爸爸不是，孩子不斷為爸爸能得救禱告，但爸媽卻在談離婚。 這孩子失望地對內越努牧師說：「我的爸爸不信神，我一直為他禱告，但是神似乎都沒垂聽我的禱告，我的爸爸都沒有轉變，真的讓我非常難過。神是不是忽略了我？」 內越努回答：「聖經當中，有一位真的被神所忽略而非常悲痛的人，你知道是誰嗎？祂甚至還說過：『我的神，我的神，祢為什麼離棄我？』這樣的人你知道是誰嗎？就是為我們的罪被釘死在十字架上的耶穌，只有耶穌知道你心中的痛苦。那為什麼應該一直跟耶穌在一起的神，卻在那時候沒有跟耶穌在一起呢？是因為那時候神不愛耶穌了嗎？如果那時神的眼目不在耶穌身上，那是在誰身上呢？神的眼目其實已經在我們身上了，耶穌的苦難正是為了我們的罪付出了代價。痛苦的事情不會因為感到痛苦而結束，神會透過這些苦難讓你知道應該學習的事情。正如使徒行傳16章31節所說：『當信主耶穌，你和你一家都必得救。』」 孩子說：「我已經相信了主耶穌，我也信靠祂了，但我為我爸爸禱告，但我爸爸卻不信，這難道不是耶穌沒聽我禱告嗎？」 那時，牧師回答：「再看一次聖經：『當信主耶穌。』是誰當信呢？就是你自己。爸爸要不要信耶穌，是爸爸自己決定；你要不要信主耶穌，是你自己的決定。如果因為爸爸不信，你就懷疑神，那你沒有真正相信神，個人責任個人擔，你只要負責為他禱告就可以了。你覺得耶穌會忽略你爸爸嗎？」 「我相信耶穌！」最後，這個孩子與內越努牧師一起禱告：「主耶穌感謝祢為我捨命，感謝祢的眼目看著我，感謝祢愛著我，我要好好相信祢。」這孩子長大以後，也決定要投身事奉作傳道人。 「如何讓孩子能夠改變？如何招聚孩子到教會？」內越努指出，MEBIG書中都有提到很好的解答。但他表示，這書並不是告訴大家用很輕鬆的方法吸引孩子，而是在勞苦中去做，一定會有價值；這書也不是告訴你如何讓教會充滿孩子，而是教導如何才能讓孩子被上帝的愛充滿。這書也不是高舉遊戲活動，而是告訴人們孩子是多麼寶貝；也不是改變孩子的書，而是改變看書的人。當牧養者改變了，孩子也會跟著改變，書中傳達的信息是如何與孩子建立良好的關係，並走在神的道路上。 文章與圖片來源：<台灣教會公報>第3453期 照片提供：曾俊柏、陳逸凡、Tiffany |