背經，是我和老公相知相戀最大的關鍵。儘管我們背經的方法和習慣不盡相同：我靠旋律背誦，記得的多是分段經文；老公習慣整篇背誦，因此琅琅上口的總是整篇或是整卷的經文。我很羨慕，所以有了孩子之後，我也希望能教孩子整篇背誦。我們在孩子兩歲三個月，才剛能說一些簡單句子的時候，開始教他背誦主禱文、詩篇二十三篇、詩篇第一篇等。但是當他稍微再大一點的時候，對於不能完全理解的內容，就不願意照我們的意思反覆唸誦，以致我們為他擬定的背經計畫一度中斷了一陣子。今年三月，過去幫助我建立背經生活的胡紹明牧師，悄悄地把我加入一個臉書不公開社團「熟背聖經─主題背經系統」，當我再次看到以前按著主題所背誦的經文，還有那些幫助我按部就班理解經文的標題，我立刻知道要如何幫助快滿三歲的孩子，重新開始學習背誦聖經。 ■唱的聖經見證恩典 其實20年前剛開始譜寫經文詩歌的時候，我也曾經想按著這些主題經文來編寫旋律，無奈當年寫曲的技術和愛心都不夠，只會照著自己有感動的經文譜寫旋律。有了一些作品之後，就想要在一首旋律中多放些經文（如此可以多背一些），和嘗試不同風格的創作，於是曲子愈寫愈長，曲風愈寫愈寬，以致自己雖然記得了很多經文，也從創作中得到了成就感，但能和我產生共鳴的人就因此不多了。 感謝主！掌聲的多寡雖然不是我創作的動力，但是聽友的見證仍給予我相當的鼓勵。像是2003年由聖經協會主辦的經文詩歌創作比賽，當中一位得獎人上台領獎時，就特別提到因為聽了許多我的創作，使他喜歡背聖經，也希望自己未來能成為一位經文詩歌創作者。還有2011年陪老公去參加第一屆經金樂道「經文金句背誦PK大賽」決賽時，其中一位決賽者和我分享見證，說因為聽了我譜寫的「詩篇一一九」，他才能把詩篇第一百一十九篇全部背下來。我真的很感謝聽到這些見證，因為透過旋律的分享，許多人嘗到背誦聖經甜美的滋味。而我自己，實實在在是最大的受益人。 2012年初，神的恩典臨到我，使我懷了一個孩子。但是因為「唱的聖經」對我而言，實在如同自己的孩子一樣，再加上高齡的我，早已放棄希望能懷孕生子這件事，所以當孕期不順身體不適而使得「唱的聖經」產品出版與推廣行程完全無法繼續時，我的心對神、對人，都產生了極大的不平與抱怨。等到孩子出生，我成為一個睡眠嚴重不足的全職媽媽，當然也是很難維持正常的靈修生活。因此每當心靈缺少從聖經而來的安慰和鼓勵，心中忿忿難以平復時，我會拿出「唱的聖經」來聽，一面默想經文的內容，一面數算著神的恩典。如此一來，我往往可以在一張專輯播放結束之前，恢復好心情，繼續和每天都有新花招的孩子鬥智比劃。 ■嬰幼兒的屬靈教育 其實一位家庭主婦每天所面對的挑戰與試探，絕對不亞於出外工作的每一位。我覺得其中最困難的是，很不容易從家事和照料孩子中獲得成就感；特別是當一起生活的另一半，不善於誇獎的時候。感謝主！我的老公常常對我說感謝與誇獎的話，更重要的是，他十分支持我給孩子擬定的屬靈教育計畫。 記得在剛懷孕、身體十分不適的時候，主讓我常常默想〈出埃及記〉第二章，還有〈撒母耳記上〉第一章。這兩章的經文記錄了神人摩西和先知撒母耳在襁褓中所發生的事。儘管他們在懂事前便離開了母親（聖經記載他們斷奶後離開母親，摩西接受埃及宮中的皇室教育，撒母耳則在不懂得教育兒子的以利身邊），但是他們敬畏神的心仍然不變，這一點讓我對於孩子在嬰幼兒時的屬靈教育，有了很深刻的感動。所以從那時起，每晚睡前老公和我就開始輪流讀〈箴言〉給腹中的胎兒聽。懷孕差不多四個多月，胎兒對這個讀經時間就非常有反應。當時我心裡就想著，當孩子生下來以後，我要每天和他一起靈修，照著自己平日跟著每日研經釋義的進度，讀給他聽。這樣，當他滿五歲時，就聽過全本聖經一遍，我想這是我們能給他一生中最重要、最珍貴的禮物了！ 感謝主，靠著主的恩典，我們也確實執行到如今。現在孩子大一點，我們也從每晚睡前為他按手祝福禱告，改成每晚睡前陪他禱告，檢討當天所發生的事，教導他感謝、認罪和代禱。只是背經，若是沒有配合律動（動作加上旋律或是節奏），他就不容易記住。我知道律動教學是學齡前孩子學習的最佳方法，當年「快樂黃金城」的製作就是以此為則。小兒對於此專輯裡二、三十節的經文歌詞，藉著律動早已耳熟能詳。但我卻執著於希望他像爸爸一樣，能夠整篇或是整卷聖經背誦，以致捨本逐末，使他一度喪失背經的樂趣，讓自己倍感挫折。胡牧師在此時把我加入「熟背聖經─主題背經系統」社團，無疑是從神而來的提醒！ ■又唱又跳背聖經 在此之前，我已有一段時間，每週編寫一首唐詩，配上動作，教孩子學習欣賞詩詞之美。由於坊間的幼兒唐詩選集，內容多與生活情境相關，又有圖畫和賞析參考。加上唐詩押韻，對仗工整，因此為唐詩編動作和譜曲，感到十分容易。教過孩子的詩，往往會在某個生活情境中，譬如說：看到夕陽（登樂遊園／李商隱）、湖畔（觀游魚／白居易、詠鵝／駱賓王）、賞螢或是看到星星（秋夕／杜牧）時，就會聽到他開口吟唱唐詩，讓我十分開心。但是聖經經文的段落，常是不押韻，也不工整；內容雖然關乎生命生活，卻往往不是讓幼兒可以看得見、摸得著的層次。想要按照主題系統進度譜寫旋律，或是編動作，實在不是一件容易的事；但是出於主的帶領，這回我沒有像當年因為太難而放棄努力，反而靠著主恩典，一首接著一首地譜寫，不僅教導自己的孩子背經，也教導教會的青少年和兒童背經。 「來，跟著媽咪一起做，」我說「〈約翰福音〉十四章21節拍拍手，『有了我的命令又遵守的』拍拍手，『這人就是愛我的』拍拍手；『愛我的必蒙我父愛他』踏踏腳，『我也要愛他，並且要向他顯現』踏踏腳……」看著他跟著我一起又唱又跳，一面還嚷著說：「媽咪好好玩，再一遍！」我十分享受和孩子複習為主日獻詩「遵守主令蒙主愛」的時光。 譜寫經文詩歌，自始是為了幫助自己背經，如今是為了教孩子背經。因為看見這個社會的價值觀正在劇烈地扭曲，而我們不可能永遠陪在孩子身邊；有一天當他困惑沒有人可以商量，我們祈求聖靈引導他，想起兒時父母教導他牢記在心中的真理，讓他不致失迷。雖然出版社已經結束營業，目前也沒有找到適合的代理商願意協助出清「唱的聖經」的庫存，但是這都不會影響我們對於「唱聖經，背聖經」的執著，因為這是我們可以給下一代最美的遺產！ 文章出處：<女宣雜誌>第419期 圖片來源：Serene 攝 |